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Heilpädagogik (B.A.)

 

mit Wahlschwerpunkt Management oder Mentoring

 

Bachelor-Studiengang Heilpädagogik mit Schwerpunkt Management oder Mentoring (berufsbegleitend)

 

Sie sind staatlich anerkannte/r Heilpädagoge/In und wollen ihre fachlichen Kompetenzen vertiefen und sich darüber hinaus mit der Wahl eines Schwerpunktes gezielt auf Aufgaben in heilpädagogischen Arbeitsfeldern vorbereiten?

 

Tätigkeitsfelder von Absolventinnen und Absolventen des Studienganges Heilpädagogik

mit dem Schwerpunkt Management:

  • Gruppen-, Team- oder Einrichtungsleitung in Einrichtungen der Behindertenhilfe, der Jugendhilfe, in integrativen Kindertagesstätten
  • Leitung von Teams in ambulanten Unterstützungsdiensten
  • Leitung von Projekten
  • Kooperation von Netzwerken

mit dem Schwerpunkt Mentoring:

  • Arbeit in eigener heilpädagogischer Praxis
  • Arbeit in Erziehungsberatungsstellen
  • Anleitung von Auszubildenden, Praktikanten und angelernten Laien
  • Fallmanagement, z.B. in Integrationsdiensten
  • Beratung und Schulung von Menschen mit Behinderungen
  • Beratung von Eltern, Angehörigen, Betroffenen
  • Arbeit in Stabsstellen und Projekten


Im Studium werden u.a. folgende Inhalte vermittelt:

  • Entwicklungen und Konzepte der Heilpädagogik im internationalen Vergleich
  • Testtheorie und Diagnostik
  • Neurophysiologie für die Heilpädagogik
  • Pädiatrie und Neuropädiatrie für die Heilpädagogik
  • Heilpädagogische Theoreme und Modelle und wissenschaftstheoretische Kritik
  • Bildungsprozesse mit Menschen mit Behinderungen
  • Wertorientiertes Handeln in der Heilpädagogik

Zusätzlich im Schwerpunkt Management:

  • Grundlagen der Betriebswirtschaft und des Rechnungswesens
  • Grundlagen der Personalarbeit
  • Operatives Führen I: Instrumente der Führung
  • Operatives Führen II: Personalmanagement
  • Operatives Führen III: Rechnungswesen, Budgetierung, Planung und Steuerung als Controlling- und Führungsinstrumente

Zusätzlich Im Schwerpunkt Mentoring:

  • Sozial- u. Gesundheitswesen: Möglichkeit der Teilhabe unter sich verändernden Bedingungen des Sozialstaats
  • Organisationen als soziale Systeme
  • Anleitungskonzepte und die eigene Rolle
  • Methoden der Beratung von Klienten und Angehörigen

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